Marita mottar det pedagogiska priset



Som stolt och glad kollega satt jag med i publiken och förevigade ögonblicket när Marita mottog det välförtjänta pedagogiska priset vid den pampiga professorsinstallationen.

Motiveringen löd:
Marita Ljungqvist har under flera år systematiskt, medvetet och engagerat utvecklat sin undervisning med fokus på studenternas lärande. Hon har provat och utvärderat nya teknologiers möjligheter för att erbjuda undervisning i kinesiska till stora grupper av studenter i världen. Marita har på ett akademiskt sätt dokumenterat sitt arbete, förankrat det i pedagogiska teorier och generöst delat med sig av sina erfarenheter och resultat såväl till kollegor inom universitetet som på nationella och internationella konferenser.

Läs projektplanen!



Nu är den föreslagna projektplanen Utveckling och implementering av en universitetsgemensam personlig webbmiljö. En innovativ lösning för kommunikation, interaktion och samverkan inom och över universitetskontexter publicerad på webbplatsen för Lunds universitets projektkontor.

Ladda ner sammanfattning (PDF)
Ta del av hela projektplanen här!

Projektplan inlämnad!

Idag har vi äntligen lämnat in vår färdiga projektplan: Utveckling och implementering av en universitetsgemensam personlig webbmiljö - en innovativ lösning för kommunikation, interaktion och samverkan inom och över universitetskontexter. Fortsättning följer...

Nu tar vi helg!

Idag har vi deltagit i del 3 av seminarieserien om sociala medier vid Lunds universitet. Förra gången lyssnade vi på PM Nilsson, vd för debattsajten Newsmill som pratade om hur universitetet kan använda sig av sociala medier och om huruvida papperstidningen har spelat ut sin roll eller inte. Idag handlade det om nya kanaler för vetenskaplig kommunikation, forskarbloggar. Det var ett mycket intressant seminarium, med inledning av Sara Kjellberg, doktorand i biblioteks- och informationsvetenskap och efterföljande paneldebatt med tre bloggande forskare: Gustav Holmberg, Malin Sandström och Stefan Larsson. Bland annat diskuterades olika anledningar till att börja blogga som forskare och hur man som doktorand kan träna sig i akademiskt skrivande och argumentation genom bloggandet. Det kom också frågor från publiken som rörde t ex hur man ställer sig till att blogga för universitetet och om man ser sin blogg som en "universitetsblogg" eller inte, om hur man kan använda bloggskrivande som ett stöd i lärprocessen för studenter och varför det verkar vara så många män som bloggar vetenskapligt när bloggosfären i övrigt domineras av kvinnor.